Mednarodni projekti in izmenjave

Naša šola sodeluje pri dveh mednarodnih projektih – izmenjava z nizozemsko šolo Udens College in Erasmus+izmenjave. Prispevka si lahko ogledate v posebnih dveh zavihkih.

Spodaj so starejši prispevki iz različnih mednarodnih projektov v katerih je sodelovala naša šola.

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Poročilo o mobilnosti Erasmus v Portu

Med 27. septembrom in 2. oktobrom 2026 sem v okviru mobilnosti Erasmus+ obiskala Porto, ki je bil izhodišče za obiske različnih šol v okolici. Namen obiska je bil spoznati portugalski izobraževalni sistem, organizacijo dela učiteljev ter poučevanje fizikalnih vsebin srednji šoli.

Obisk šole v Valongu

Največji vpogled sem dobila z večkratnim obiskom srednje šole v Valongu: Escola Secundária de Valongo, ki je del skupine Agrupamento de Escolas de Valongo.

Spoznala sem del učiteljskega zbora, se pogovarjala o njihovem načinu poučevanja ter skušala razumeti sistem zaposlovanja in potek naravoslovnega izobraževanja.

Posebej želim poudariti toplino in dostopnost ljudi, ki sem jih srečala. Kolegi so bili odprti za pogovor in pripravljeni pojasniti svoje delo. Podobno prijazen in neposreden odnos sem opazila tudi v njihovem stiku z učenci. Obisk mi je omogočil, da razlik med sistemoma nisem spoznala samo iz opisov, temveč sem jih tudi neposredno doživela.

Poučevanje fizike

Presenetilo me je, kako zgodaj se morajo učenci odločiti za nadaljnjo smer izobraževanja. Odločitev sprejemajo po 9. razredu, torej približno pri 14–15 letih, pred vstopom v srednjo šolo. Med možnostmi sta naravoslovno-tehnološka ter jezikovno-humanistična smer, obstajajo pa tudi druge splošne, poklicne in umetniške smeri. Tako zgodnja izbira pomembno vpliva na to, koliko stika bodo imeli dijaki z naravoslovjem.

Pozitivno me je presenetila razporeditev učne snovi, ki se razlikuje od moje. V 7., 8. in 9. razredu je fizika povezana s kemijo v predmetu Físico-Química. Na naravoslovno-tehnološki srednješolski smeri se povezava nadaljuje pri predmetu Física e Química. V 12. razredu sta fizika in kemija lahko tudi ločena izbirna predmeta. Združevanje obeh področij vpliva na zaporedje in povezovanje vsebin. Takšen pristop mi je ponudil zanimiv pogled na povezovanje naših dveh kurikulov in me spodbudil k razmisleku o drugačnem zaporedju nekaterih vsebin.

Prav tako me je najbolj presenetil pouk v 90-minutnih blokih. Dolžino sem občutila tudi sama, saj sem proti koncu že nestrpno pričakovala zaključek. Izkušnja me je spodbudila k razmisleku o vzdrževanju pozornosti in pomenu menjavanja dejavnosti med poukom. Daljši blok lahko omogoča več časa za poskus, razlago in samostojno delo, vendar zahteva premišljeno načrtovanje.

Dodana vrednost mobilnosti

Mobilnost mi je omogočila boljše razumevanje drugače organiziranega šolstva ter primerjavo poučevanja fizike v dveh izobraževalnih okoljih. Kot posebej dragocene izpostavljam pogovore s kolegi, vpogled v povezovanje fizike in kemije ter izkušnjo drugačne časovne organizacije pouka. Pridobljena spoznanja so izhodišče za razmislek o lastnem poučevanju in za izmenjavo izkušenj z učiteljskim zborom. Najmočnejši osebni vtis pa ostaja topel in dostopen odnos portugalskih kolegov do obiskovalcev in učencev.

 

Manja Finžgar, prof. fizike

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Zaključek mednarodnega  projekta Erasmus+ »Dijaki proti Korupciji«

Konec avgusta 2017 je potekalo zaključno projektno srečanje vseh treh držav partneric (Slovenija, Italija in Madžarska), ki so sodelovale v triletnem projektu Erasmus +, Inovativni pristopi v postopkih formalnega izobraževanja boja proti korupciji.

Za zaključni dogodek so koordinatorji TI Slovenia, Ti Hungary in TI Italy izbrali filmski festival Concorto v Piacenzi (blizu Milana), na katerega so se s svojimi odličnimi kratkimi filmi na temo korupcije, prijavili dijaki iz vseh treh držav. Naša dijakinja Angelika Rudolf je za scenarij filma Prava izbira prejela nagrado za odlično drugo mesto. Filme, ki so se uvrstili na prva tri mesta, smo si na festivalu tudi ogledali.

Angelikin film si lahko ogledate na tej povezavi:

Evropski projekt Erasmus + obisk Portugalske v maju 2016

Od 8. do 14.5.2016 smo se v okviru evropskega projekta Erasmus + »Family, community and school: the troika of my values!« mudili na sedmem in hkrati zadnjem obisku, saj se projekt v avgustu zaključi. Na zahodu Portugalske, pol ure vožnje oddaljeno od srednjeveškega univerzitetnega mesta Coimbra, smo obiskali šolo Agrupamento de Escolas Miranda do Corvo, ki je tudi prijaviteljica projekta in zato zadnja gostiteljica. V ponedeljek, 9. maja, smo Dan Evrope počastili s prireditvijo, na kateri so učenci šole gostiteljice zaplesali plese vseh držav udeleženk. Sledil je ravnateljev sprejem udeležencev obiska, video predstavitev sodelujočih delegacij in ogled romarskega središča Senhor da Serra, ki je bilo do leta 1917 glavno romarsko središče Portugalske. Dan je zaključil koncert glasbene skupine 5ta Punkada, v kateri igrajo glasbeniki s posebnimi potrebami. V torek smo si ogledali Univerzo v Coimbri, ki je druga najstarejša univerza v Evropi in najstarejša na Portugalskem (ustanovljena je bila leta 1290). Nato smo dijaki in profesorji s pomočjo aplikacije za mobilne telefone ActionBound raziskovali mesto Coimbra, ki je bilo v 12. in 13. stoletju prestolnica Portugalske. Popoldne smo obiskali še park Portugal dos Pequenitos, kjer smo si ogledali značilno portugalsko arhitekturo v zmanjšanem merilu,  spoznali Portugalsko kot deželo pomorščakov ter številnih bivših kolonij po vsem svetu, s katerimi so Portugalci tako ali drugače povezani še danes. Sreda je bila dan za obisk današnjega največjega portugalskega romarskega središča Fatima ter samostana v Batalhi, ki ga je dal zgraditi kralj Joao I v zahvalo za zmago v odločilni bitki s Španci, kar je omogočilo dokončen obstoj Portugalske. Po namakanju nog v Atlantskem oceanu smo si zvečer ogledali še pripravo značilnih sladic Pastel de Tentugal in se z njimi tudi posladkali. V četrtek smo učitelji delali na zaključku projekta, nato pa smo si ogledali studio portugalske nacionalne televizije, kjer so dijaki posneli kratka poročila. Petek je bil namenjen delavnicam joge, likovnih dejavnosti ter spletnemu kvizu Kahoot. Po evalvaciji izmenjave smo se zvečer spet srečali v šoli, kjer smo po slovesni večerji poslušali portugalsko narodno glasbo fado, prejeli potrdila o udeležbi na izmenjavi ter večer zaključili s plesom.