Osem dijakov 3.f razreda, Peter Planinc, Vitan Beer Gregorc, Pia Jokan, Zala Lutar, Patricija Marolt, Ula Pevec, Sara Noemi Szilagyi, Ruth Justin, so pod mentorskim vodstvom prof. Jane Rakai v maju zmagali na natečaju Umetna inteligenca in ustvarjalnost, ki ga je organizirala Univerza v Ljubljani.
Kako smo delali?
Na podlagi možganske nevihte smo se soglasno odločili, da bomo umetni inteligenci zastavili vprašanje, kakšen bi bil po njenih prepričanjih popoln svet. V navodilih smo jasno poskrbeli, kaj želimo, da napiše.
Navodila so bila:
» Razloži mi popoln svet. Če ne obstaja zgodovina človeštva, ne obstaja spomin na prejšnji svet. Ustvarja se nov, popoln svet, zato ustvari svet ne, da bi se ozirala na današnja in pretekla spoznanja, torej ustvari ga iz niča. V stvaritev smiselno vključi naslednje pojme:
vrednote (katere, kako se jih podpira in prakticira).
Izobrazba(kako deluje, kaj se uči, kako dolgo, izbira izobrazbe prosta/vnaprej določena?).
Religija(ali obstaja, kakšna je, ali je samo ena ali več?).
Odnos do ranljivih skupin.
Pomen družine(ali je družina sploh pomembna ali koristna za ta svet?).
Delitev glede na rase, spole, etnično pripadnost.
Denar(ali sploh obstaja, kako deluje).
Družbeni sloji, socialna omrežja, represija in nadzor(ali sta sprejemljiva, če ja, do kakšne mere).
Nazadnje še politični sistem/ureditev (kakšna je ureditev, ali sploh obstaja, kakšne so države če so).
Tvori med 1000 in 3000 besedni esej in še na koncu osnovni zakonik.«
S pomočjo umetne inteligence smo torej napisali esej o popolnem svetu, kako izgleda in kaj se v njem dogaja. Umetni inteligenci smo podali ključne točke in ji dali popolno svobodo pisanja, dodajali pa smo podvprašanja, da bi ugotovili kako deluje, »razmišlja« in ali je zmožna poglobljenega razmisleka. Ugotovili smo, da morajo biti navodila podrobno in natančno zapisana. V tretjem poskusu smo dobili zadovoljiv esej o popolnem svetu. Naša tema in izvedba projekta je ocenjevalce zelo prepričala, kot zmagovalci smo prejeli nagrade ter dobili priložnost dvourne brezplačne delavnice, ki jo je vodila dr. Mateja Centa Strahovnik. Na delavnici, 26. 5., smo iskali povezavo med naravo, živalmi in tehnologijo ter ugotavljali, kako lahko tehnologija koristi, ali pa škoduje našemu razmišljanju in naravi. Iz različnih materialov smo izdelali bitje, ki smo si ga zamislili sami. Bistvo delavnice je tako bil razmislek o tem, kako bi to bitje vplivalo na okolje in ali znanstveniki razmišljajo tudi o posledicah, ki jih njihovi izumi prinesejo za človeštvo. Sledil je poglobljen pogovor o uporabi umetne inteligence, njeni koristi oz. škodi za ljudi in naravo.
Delavnica nam je zelo koristila, saj je bila inovativna in dinamična.
Veseli smo, da smo se lahko nekaj novega naučili in se zahvaljujemo za priložnost tako naši mentorici, profesorici Jani Ratkai, kot organizatorjem projekta.
Osnovni zakonik popolnega sveta
- Vsi posamezniki so enakopravni in imajo enake možnosti za razvoj.
- Znanje in izobraževanje sta temelj družbenega napredka.
- Vsi imajo pravico do dostopa do osnovnih življenjskih virov.
- Družbene odločitve temeljijo na znanstvenih metodah in skupnem konsenzu.
- Kaznovanje ne obstaja, nadomeščeno je z rehabilitacijo.
- Delo je svobodna izbira in se izvaja na podlagi interesa in sposobnosti.
- Nobena skupina nima pravice nadvlade nad drugimi.
- Tehnologija služi izključno izboljšanju kakovosti življenja.
- Vsak posameznik je odgovoren za dobrobit skupnosti.
- Razvoj osebnosti in medsebojna harmonija sta ključni vrednoti sistema.
Zala Lutar, 3.f